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这份嘱托，让竺士杰充满干劲。他撰写教材、开发模型，带动团队一同创新，努力培养更多技能人才。如今，“竺士杰桥吊操作法”已迭代至4.0版本，“竺士杰创新工作室”累计培训桥吊司机3000多名。

“在印象诊断中，咳嗽变异性哮喘常被误诊为慢性支气管炎、特发性肺纤维化误诊为间质性肺炎，但通过大模型技术可为基层医生实时提供检验检查及治疗方案，逆向推断疾病。”中国工程院院士钟南山表示，迅速提高基层医生诊治水平，有效减少城乡医疗水平巨大差异的数智化医疗健康大模型技术是一个综合的、创新性的、有价值的课题。

河北，雄安新区。持续构建低碳智能交通路网，致力打造全国首个规模化区域级数字化道路、已建成153公里，智能网联巴士安全(试验)运营里程目前接近20万公里。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

记者问：近日，美日澳菲在南海举行首次联合海上演习。四国防长在联合声明中宣称，此举旨在展示加强合作的“集体承诺”。另据报道，美日菲领导人近日举行三方峰会，美方称任何对菲飞机、船只或武装部队的攻击将触发《美菲共同防御条约》。有评论认为，这旨在抵消中国在该地区日益增长的经济、外交和军事影响力。中方对此有何评论？